北京2月20日消息教育市場(chǎng)是商家的必爭(zhēng)之地，此次以技術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)的三菱電機(jī)發(fā)布了為教育事業(yè)度身定制的新款投影機(jī)——三菱MD-550X。該機(jī)以清新可愛(ài)的形象和深厚的技術(shù)內(nèi)涵,相信會(huì)博得客戶(hù)的好感，下面就讓我來(lái)為大家做個(gè)點(diǎn)評(píng)。      

三菱MD-550X投影機(jī)

    初見(jiàn)MD-550X，你覺(jué)得它的外觀十分養(yǎng)眼，潔白的機(jī)身，輕薄的身材，尤其是獨(dú)特的中央鏡頭設(shè)計(jì)，不禁讓人想起迪士尼動(dòng)畫(huà)片中那個(gè)可愛(ài)的MikeWazowski，想來(lái)一定非常討女老師歡心。但是這樣的中央鏡頭并非只是一種裝飾，而是具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用性。它使投影機(jī)易于屏幕中央校正，鎖定安裝位置，避免畫(huà)面梯形失真外，表面的操作按鈕更趨人性化。中央鏡頭設(shè)計(jì)充分展現(xiàn)了三菱獨(dú)特優(yōu)異的光路設(shè)計(jì)能力，為教師的使用和學(xué)校的大批量安裝帶來(lái)了極大的方便。

    生動(dòng)自然的色彩還原能力一直是三菱電機(jī)引以為榮的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，除了配備三菱獨(dú)創(chuàng)的NCM(自然色彩矩陣系統(tǒng))和SRGB高圖像質(zhì)量技術(shù)之外，此次三菱電機(jī)為MD-550X搭載了與德州儀器合作研發(fā)的新極致色彩技術(shù)，呈現(xiàn)出更豐富的色彩和更清晰、更鮮明的圖像。該技術(shù)采用三菱研發(fā)的的6段(RGBWYC)色輪，除正常的紅、綠、藍(lán)、白以外，追加了黃色(Y)和青色(C)兩段色彩，解決了上一代技術(shù)對(duì)青色和黃色還原能力弱的問(wèn)題，并且通過(guò)調(diào)節(jié)燈泡功率，增強(qiáng)紅色還原能力，使投影畫(huà)面的每一個(gè)顏色都更加鮮明;同時(shí)還通過(guò)技術(shù)手段對(duì)色彩算法進(jìn)行編碼，通過(guò)提高色彩精度與中間色調(diào)亮度，達(dá)到更加清晰銳利的視覺(jué)效果;先進(jìn)的功率調(diào)整技術(shù)，當(dāng)需要在明亮的屏幕上投射生動(dòng)的影像時(shí)，經(jīng)過(guò)編程的燈泡便能在必要的位置呈現(xiàn)更明亮的色彩，而當(dāng)投射圖像要突出真彩再現(xiàn)的效果時(shí)，則可以調(diào)整到適當(dāng)?shù)牧炼龋尸F(xiàn)更加自然、逼真的畫(huà)面。 

三菱MD-550X投影機(jī)

    灰塵一直被稱(chēng)為投影機(jī)殺手，長(zhǎng)期使用后機(jī)身內(nèi)部積累的灰塵直接影響影像質(zhì)量甚至整機(jī)的使用壽命。然而，與傳統(tǒng)LCD投影機(jī)相比，優(yōu)秀的防塵性能是三菱DLP投影機(jī)的天然優(yōu)勢(shì)，其中的成像元件——DLP芯片經(jīng)由密閉式防塵處理，在多媒體教室粉塵較多的環(huán)境下依然可以持久保持畫(huà)面的清晰度。節(jié)能狀態(tài)下3000小時(shí)的燈泡使用壽命使得這款投影佳作更具實(shí)用性，可大大降低學(xué)校后期的使用維護(hù)成本。

    人性化的設(shè)計(jì)和精湛的技術(shù)水平體現(xiàn)在三菱投影機(jī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上，除了自帶的斷電保護(hù)和自動(dòng)開(kāi)關(guān)機(jī)功能外，MD-550X還提供多種顯示分辨率，并兼容多種寬屏分辨率。通過(guò)軟件的菜單密碼鎖和機(jī)身的專(zhuān)用防盜桿實(shí)現(xiàn)雙重防盜保護(hù)大，大增強(qiáng)了投影機(jī)的安全指數(shù)，給學(xué)校教學(xué)設(shè)備的管理提供了方便。。使用技術(shù)方面，還支持濺射屏幕和壁掛屏幕，局部放大、漫游功能、垂直梯形校正、背景色校正等實(shí)用功能一應(yīng)俱全。MD-550X沿襲了前作MD-360X的經(jīng)典性能，采用0.55寸DLP投影芯片，亮度提升至3000流明，對(duì)比度高達(dá)2000：1，標(biāo)準(zhǔn)分辨率1024*768，另配備2W內(nèi)置揚(yáng)聲器，有著優(yōu)異的基本性能，完全滿(mǎn)足教學(xué)使用的需求。